10月29日下午，人事处/教师工作部组织2023年教师专业发展工程结项评审活动。本次评审聚焦于国内访学进修计划、长三角国内访学进修计划以及产学研践习计划的成果展示与评估。通过严谨的答辩环节，不仅向大家展示了教师们的学习成果和实践创新，还进一步推动了教科研经验的交流与分享。
在2023年，共有6位教师成功入选教师专业发展工程，其中包括1位参与国内访学进修计划、1位加入长三角国内访学进修计划，以及3位参与产学研践习计划的教师。经过一年的深入学习和实践，这6位教师带着丰富的收获和深刻的感悟，登上了评审的舞台。他们就各自的访学进修经历、研究成果、教学创新以及在产学研合作方面的探索与成就，进行了内容充实、条理分明的汇报。这些汇报不仅凝聚了教师们的辛勤努力和智慧结晶，而且展示了他们个人专业成长的历程，同时也体现了对教学和科研工作的深刻理解和前瞻性思考。
2023年教师专业发展工程入选教师
评委们凭借专业视角和严谨态度，对教师们的汇报进行了详尽的点评和提问。他们不仅认可了教师们取得的显著成就，还提出了建设性的建议和更高的期望，激励教师们在未来继续深化教育教学工作，勇攀学术的高峰。
副院长窦争妍特别强调了教师专业发展对于提升学校整体教学质量与科研水平的重要性。她指出，教师们应以此次评审为契机，不断反思、总结经验，将所学所得更好地应用于教学实践，同时积极探索产学研合作的新模式，提升科研能力，为培养更多具有创新精神与实践能力的高素质人才贡献力量。
近年来，学校积极落实教育部《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》建设要求，把教师专业发展工程作为提高教师教育教学能力、科研能力和专业实践能力的重要举措之一，着力构建“制度建设、日常管理、强化培养”三位一体的工作体系。一是从计划实施制度化入手。根据市教委相关文件的精神，结合我院师资队伍建设工作的实际情况，先后制定了《青年骨干教师国内访学进修管理办法》《中青年教师国外访学进修管理办法》《教师产学研践习管理办法》，确保教师专业发展工程各计划在申报、培养、考核等环节有章可循，各项工作有序、有效地全面推进。二是从管理工作常态化入手。在“计划”实施前，要求入选人员制定出各项计划的任务书，特别是在实施内容、进度安排、资金预算、预期目标等方面都作出了具体的规定；在计划实施的过程中，要求入选人员所在的部门及时跟踪实施过程的情况、了解计划实施的进度、协调解决存在的问题；在“计划”任务完成后，学院将组织专家组对每一位入选人员的“计划”任务完成情况进行综合答辩考评。三是从教学、科研、实践能力培养入手。通过选派教师参加国内访学计划、国外访学计划、产学研践习计划，全面了解国内外职业教育的发展、行业企业研发的实际情况以及最新技术发展情况，从而提升教师科研、教学和实践能力，促进教育教学、学科专业和课程建设。（图文/刁双荣 供稿单位：人事处/教师工作部）
